ORBIS SCHOLAE
ORBIS SCHOLAE

Oznamujeme autorům a čtenářům, že po dohodě s nakladatelstvím Karolinum bude od roku 2024 (ročník 18) časopis Orbis scholae vycházet pouze v elektronické podobě.

Orbis scholae je odborný recenzovaný časopis zaměřený na problematiku školního vzdělávání v jeho širších sociokulturních souvislostech. Cílem časopisu je přispět k porozumění školnímu vzdělávání a jeho rozvoji, k řešení problémů praxe a vzdělávací politiky.

ORBIS SCHOLAE, Vol 5 No 1 (2011), 95–105

Vnímanie učiteľa v sociálnom konetxte školy

[Perception of the teacher in the social Context of School]

Zuzana Birknerová

DOI: https://doi.org/10.14712/23363177.2018.78
zveřejněno: 21. 02. 2018

Abstract

The report is aimed at the problem of social intelligence of teachers. Social intelligence is examined in the context of the selected characteristics of teachers in relation with the perception of their position in the school social context on the level of self-evaluation and evaluation by colleagues and students. In the report we present the findings we acquired by using the SIPS questionnaire (Solution of Interpersonal Problem-Oriented Situations) (Baumgartner, Frankovský, 2004). The methodology is based on the application of situational approach where the aspect of behaving in a certain situation is accentuated. In the context of solving the given aims and issues we also used the methodology for social intelligence, the TSIS - Tromso Social Intelligence Scale (Silvera, Martinussen, Dahl, 2001). The questionnaire is divided into three subscales and it enables the specification of three factors: social information processing, social skills, and social awareness, which are very essential for teachers.

klíčová slova: social intelligence, elementary and secondary school teacher, school social context

Creative Commons License
Vnímanie učiteľa v sociálnom konetxte školy is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

230 x 157 mm
vychází: 3 x ročně
cena tištěného čísla: 150 Kč
ISSN: 1802-4637
E-ISSN: 2336-3177

Ke stažení