ORBIS SCHOLAE
Orbis scholae je odborný recenzovaný časopis zaměřený na problematiku školního vzdělávání v jeho širších sociokulturních souvislostech. Cílem časopisu je přispět k porozumění školnímu vzdělávání a jeho rozvoji, k řešení problémů praxe a vzdělávací politiky.
-
Inštrumentálny realizmus ako možné východisko teoretickej reflexie vyučovania matematiky
Ladislav Kvasz -
Editorial
Jana Obrovská, Kateřina Sidiropulu Janků, Karel Pančocha -
Institutions and Disadvantaged: Intervention or Oppression? Theatre of the Oppressed at the Universities
Dana Moree, Selma Benyovszky -
Roma Children Going to Primary School: The Contribution of Interagency Working to Support Inclusive Education
Joana Vale Guerra, Catarina Leitão -
Communication as a Means of Development in a School with a High Percentage of Foreign Pupils
Denisa Denglerová, Martina Kurowski, Radim Šíp -
The Utrecht Virtual Learning Environment Project: Improving Educational Partnerships in Multicultural Preschools
Ryanne Francot, Martine Broekhuizen, Paul Leseman -
Post-Socialist Czech Education Research on Socially Disadvantaged/Roma Children and Families: Literature Review
Jana Obrovská, Kateřina Sidiropulu Janků -
EARLI SIG 5 Conference 2018: Future Challenges for Early Childhood Education and Care
Yvonne Anders, Julia Johanna Rose, Elisa Oppermann, Franziska Cohen
230 x 157 mm
vychází: 3 x ročně
cena tištěného čísla: 150 Kč
ISSN: 1802-4637
E-ISSN: 2336-3177