ORBIS SCHOLAE
Orbis scholae je odborný recenzovaný časopis zaměřený na problematiku školního vzdělávání v jeho širších sociokulturních souvislostech. Cílem časopisu je přispět k porozumění školnímu vzdělávání a jeho rozvoji, k řešení problémů praxe a vzdělávací politiky.
-
Communication as a Means of Development in a School with a High Percentage of Foreign Pupils
Denisa Denglerová, Martina Kurowski, Radim Šíp -
Roma Children Going to Primary School: The Contribution of Interagency Working to Support Inclusive Education
Joana Vale Guerra, Catarina Leitão -
The Utrecht Virtual Learning Environment Project: Improving Educational Partnerships in Multicultural Preschools
Ryanne Francot, Martine Broekhuizen, Paul Leseman -
Institutions and Disadvantaged: Intervention or Oppression? Theatre of the Oppressed at the Universities
Dana Moree, Selma Benyovszky -
Editorial
Dominik Dvořák -
Výzkum interakce mezi spolužáky: přehled konverzačněanalytických studií
František Tůma, Linda Nepivodová, Nicola Fořtová -
Vypracovanie domácich úloh v poškolských zariadeniach v premenách času
Zuzana Bánovčanová, Michaela Bieliková -
Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů
Kateřina Vlčková, Stanislav Ježek, Tomáš Kohoutek, Jan Mareš -
Mluvit, či nemluvit? Participace na výukové komunikaci očima vokálních a tichých žáků a jejich učitelek
Klára Šeďová -
Komparace formálního ukotvení terénní výuky ve školních vzdělávacích programech a její pojetí v modelových základních školách
Hana Svobodová, Radek Durna, Darina Mísařová, Eduard Hofmann
230 x 157 mm
vychází: 3 x ročně
cena tištěného čísla: 150 Kč
ISSN: 1802-4637
E-ISSN: 2336-3177