AUC PHILOLOGICA

AUC PHILOLOGICA, Vol 2022 No 3 (2022)

Vorwort
Věra Hejhalová, Martin Šemelík

Korpuslinguistische Betrachtungen zum grammatischen Wandel in DaF-Lehrwerken. Zwischen Authentizität und Lernbarkeit
Lars Behnke

Bairisch verstehen – auf Hochdeutsch reagieren. Strategien zum Aufbau einer rezeptiven Varietätenkompetenz für (tschechische) DaF-Lerner
Boris Blahak

Bildgrammatik. Gebrauch der Visualisierungen in den Lerner-Grammatiken der deutschen Sprache
Lukáš Felbr

Eine neue Text- und Aufgabensammlung zur deutschen Sprachgeschichte in statu nascendi. Eine Projektskizze
Václav Kříž, Martin Šemelík

Literatur im DaF-Unterricht: einige kritische Anmerkungen
Tomáš Mach

Sourcing-Prozesse und die Schneckenstreichler_innen von Idaho City. Ein didaktisches Setting zum Training von Kompetenzen im Umgang mit Fake News
Stephan Schicker, Jürgen Ehrenmüller

Ein Erfahrungsbericht zur Wortbildung im Studium für Deutsch als Fremdsprache an der Karls-Universität Prag
Marie Vachková

„Ételîh fúncho dero uuârhéite. lóskêt târínne. dér fóne dero ánablâsentûn lêro erchícchet uuírt“. Zur Diachronie in Lehrplänen der Prager deutschen und tschechischen Germanistik nach der Teilung der Prager Universität 1882
Lenka Vodrážková