Výchova urozených dětí v českých zemích pozdního středověku v díle čtyř dobových autorů

Education of Children of Noble Birth in the Czech Lands During the Late Middle Ages in the Works of Four Contemporary Authors This study deals with fourteenth and fifteenth century (1360–1470) literary compositions which originated in the Czech Lands and deal with the education and instruction of children of royal and noble birth. The works of Emperor Charles IV, Tomáš Štítný ze Štítného (Thomas of Stitny), Pavel Žídek (Paulus Paulirinus de Praga), and Aeneas Silvius Piccolomini are compared and placed in context of the time when they were written. Emphasis is placed on features these works share regarding their contents, form, and genre. Die Erziehung vornehmer Kinder in den böhmischen Ländern des Spätmittelalters anhand der Werke von vier zeitgenössischen Autoren Die Studie zielt auf Schriften ab, die im 14. und 15. Jh. in böhmischem Milieu verfasst wurden und von der Erziehung von Königs- und Adelskindern handeln. Die meisten zeitgenössischen Schriften zu diesem Thema bieten vor allem eine Übersicht über die Eigenschaften und Fähigkeiten, die sich diese Kinder und jungen Menschen anzueignen haben, wenn sie ihrer Stellung in der Gesellschaft mit Erfolg gerecht werden wollen. Eingangs dieser Studie werden auch ältere einheimische Arbeiten erwähnt, die zeitgenössische Vorstellungen über die passenden Eigenschaften verzeichnen. Eine typische literarische Gattung, die der Erziehung von Adligen diente, war der Fürstenspiegel. Doch wird er durch weitere literarische Formen ergänzt, die in dieser Studie gleichfalls vorgestellt werden. Der Text konzentriert sich auf Werke Karls IV., Thomasʼ von Štítné, Paulus Paulirinusʼ de Praga (Pavel Žídek) und Enea Silvio Piccolominis. Ihre Empfehlungen und Ratschläge werden miteinander verglichen und in den Kontext ihrer Entstehungszeit gestellt. Die aus einheimischer Tradition hervorgegangenen Werke heben vor allem auf Frömmigkeit ab bzw. auf die Einhaltung religiöser Grundsätze und Regeln als wichtigste Voraussetzung einer richtigen Erziehung, und zwar auch im Falle von Paulus Paulirinus, der seine Bildung auch im Ausland erhielt. Demgegenüber zeigt die Schrift von Enea Silvio Piccolomini beispielhaft einen ganz anderen Zugang, der sich dem zeitgenössischen italienischen Humanismus verdankt.